“在小学阶段，英语学习的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。特别是小学三四年级，学生听说技能的训练显得尤为重要。”本期的几位小学英语老师都强调了这一点。
    作业高招
    针对群：小学一、二年级学生
    出招教师：马岚（采荷一小教师，区教坛新秀，教龄11年）
    招数：身临其境法
    攻略：
    一、“一日三听”
    每天做到“听英语”三次：早晨，傍晚及睡前各一次。具体要求为：早晨和睡前听时可以不用看书，英语权当背景音乐。因为这两个时间段是人一天中记忆力最好的时段，目的在于给孩子创设虚拟英语环境，增加英语听力训练次数。
    二、“快乐动画”
    原版的英语动画片不仅情节生动有趣，深得孩子的喜爱，而且语言标准地道，对于培养孩子形成良好的语音语调起着至关重要的作用。可以让孩子在双休日选一些原版的优秀英语动画片来观看。
    解招
    英语学习要有氛围，“身临其境”法就是营造这样一个氛围。而“快乐动画”则抓住了孩子们爱看动画片的心理，在孩子开心的同时，也不知不觉地就接受纯正英语语音熏陶，体验到西方的文化和风土人情。
    动画片可根据学生的英语程度来选择，遵循先易后难的规律。可从《迪斯尼神奇英语》开始，接着看《GOGO学英语》和《小乌龟学英语》等。有了基础后，就可尝试观看《狮子王》等。
    作业高招
    针对群：小学三、四年级学生
    出招教师：杭州新世纪外国语学校英语组
    招数：分层作业法
    攻略：
    一、变“背诵”为“仿写”。基础较好的学生可让他们根据已学知识，模仿课文内容进行编写。完成后，可让他们在课上朗读，或贴在英语角，这能让学生变知识为能力。
    二：分层“读”英语。第一层为“语音”，要求发音准确，朗读无错误；第二层为“语音语调正确”，模仿配套磁带录音，尝试着体现语境中的语音语调。完成第二层次的学生被评为“朗读大王”。
    解招
    在学习过程中，学生的学习能力、学习结果都各不相同，教师在设计作业时不能“一刀切”。我们一直尝试实行“分层作业”，将作业分成基础、选择两部分。对反映教材基本要求的作业，视为基础作业；将题目作些许变化，设计一些要求较高、灵活型的习题，视为选择作业，这类作业能引发学生思考，有较高的发挥自由。
    作业高招
    针对群：小学五、六年级学生
    出招教师：吴燕（杭州卖鱼桥小学高级教师，教龄11年）
    招数：头脑风暴＋诗歌创作
    攻略：
    运用头脑风暴法进行简单诗歌的写作，大概步骤如下：
    1.确定主题，如“summer”（夏天）；
    2.进行头脑风暴，让学生联想出与此相关的单词，教师把这些单词随意写在黑板上，如：hot（热）, ice-cream（冰淇淋）,sand（沙滩）, water（水）等；
    3.选择一些形容词和名词组合起来，如：hot days, yellow sand等；
    4.学生将以上内容根据自己的喜好自由组合成一首诗；
    解招
    每个人都拥有独特的认知方式，每个人的智能都是多元的。“头脑风暴与诗歌创作”就是一种以多元智能中的语言智能为思考主线的英语作业设计。
    在小学阶段，写的技能主要包括熟练的英文书写能力，良好的书写习惯和最简单的、初步的写作技能。
    要让写作成为一个充满乐趣的过程，可以使用多种形式，比如看图填写所缺的单词或句子、配词成句、看图写话、编英语谜语（用颜色、形状、大小、气味、功能等来描述要点）、编英语趣味小报、头脑风暴与诗歌创作等。